вторник, 23 мая 2017 г.

«Открытый образовательный форум "Воспитываем патриота-гражданина ДНР"»



Республиканская научно-практическая конференция «От патриотического воспитания к гражданскому согласию и общественной безопасности»


18 апреля 2017 г. на базе ГВОУ «Донецкое высшее общевойсковое командное училище вооруженных сил Донецкой Народной Республики» состоялась Республиканская научно-практическая конференция «От патриотического воспитания к гражданскому согласию и общественной безопасности».
Республиканская конференция по вопросам патриотического воспитания детей и учащейся молодежи, профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, профилактики экстремистской деятельности в образовательной среде – событие особой значимости.
В конференции приняли участие 175 специалистов и государственных служащих из 15 городов Донецкой Народной Республики: представители научного сообщества и общественных организаций, практические работники системы образования, соискатели и специалисты, представители органов власти, общественных организаций и сообществ.
Заслушано более 60 научно-практических докладов, которые вошли в сборник материалов Республиканской научно-практической конференции «От патриотического воспитания к гражданскому согласию и общественной безопасности».
С электронной версией сборника можно ознакомиться по ссылкам:



Республиканский социальный проект «Книга памяти: война глазами детей»

С 14 ноября 2016 г. по 09 мая 2017 г. в Донецкой Народной Республике реализовывался Республиканский социальный проект «Книга памяти: война глазами детей», итоги которого были подведены 15 мая 2017 г. Презентация итогов проекта состоялась в гостеприимном зале Донецкого Республиканского Дворца детского и юношеского творчества, во время которой зрители смогли увидеть инсценизацию вошедших в Книгу памяти фрагментов воспоминаний детей, их родителей и наставников.
Инициаторами проекта стали Глава Донецкой Народной Республики Александр Захарченко и Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики.
Идею создать книгу, со страниц которой можно будет передать будущим поколениям правдивую историю происходящего сегодня на донецкой земле, с воодушевлением подхватили обучающиеся всех общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики, родительская и педагогическая общественность.
В рамках проекта в каждой школе Республики были созданы свои Книги памяти, в которые вошли тематические исследовательские работы, фрагменты биографий участников и очевидцев боевых действий, интервью, страницы дневников, эссе, очерки, зарисовки, хроники, письма, автобиографические прозаические и поэтические произведения. На основе школьных были созданы городские, районные, а затем и Республиканская Книга памяти, издание которой осуществлялось при научно-методическом сопровождении ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования».
Ознакомиться с Книгой памяти можно по ссылке.






















Центр воспитания и развития творческой личности


Семинар-обучение профсоюзных лидеров: диалог профессионалов

        23 мая 2017 года в актовом зале Донецкого республиканского Профсоюза работников образования и науки Донецкой Народной Республики состоялся семинар-обучение председателей комиссий по работе с молодыми сотрудниками отрасли организационных звеньев Профсоюза работников образования и науки под руководством председателя Профсоюза Аси Семеновны Горшковой.

     Основными задачами мероприятия было скоординировать работу комиссий по работе с молодыми сотрудниками отрасли, упрочить взаимодействие первичных организаций и создать зональные группы образовательных организаций и учреждений для оптимизации работы в данном направлении.

   Семинар открыла председатель Профсоюза Ася Семеновна Горшкова, которая после теплых приветственных слов представила отчет республиканского Профсоюза о работе с молодыми специалистами в 2016 – 2017 учебном году.

      В рамках отчета председатель Федерации профсоюзов ДНР Максим Алексеевич Паршин назвал наиболее весомые достижения профсоюза за этот год. Руководитель аппарата Совета Министров Донецкой Народной Республики Дмитрий Александрович Ковыршин обратился к лидерам системы образования с приветственными словами и пожелал им дальнейшей плодотворной работы в сфере формирования единой молодежной политики в Профессиональном союзе. Министр образования Донецкой Народной Республики Лариса Петровна Полякова высоко оценила роль Профсоюза в поддержке и дальнейшем профессиональном становлении молодых специалистов.

      В работе семинара приняли участие сотрудники Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования: заведующая центром научно-методического тьюторинга Инна Викторовна Домашенко и методист этого центра Кастюкова Марина Владимировна. Они ознакомили участников семинара с системой работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования с молодыми специалистами отрасли, отметив высокую результативность сотрудничества в этом направлении с Профсоюзом работников образования и науки под руководством председателя Профсоюза Аси Семеновны Горшковой.

     Основные формы и методы работы с молодыми специалистами также были представлены Натальей Валерьевной Наумовой, лидером Торезской городской организации профсоюза работников образования и науки, и Савченко Екатериной Юрьевной, профсоюзным лидером Донецкого национального университета.

    Конкурсное движение занимает одно из ведущих позиций в выявлении творческих молодых сотрудников отрасли. Об опыте своего участия в конкурсах, организованных Московским городским профсоюзом работников образования, при поддержке республиканского Профсоюза рассказали победитель конкурса «Педагогический старт» Станислав Владимирович Дятлов, учитель информатики Харцызской общеобразовательной школы №1, и финалист конкурса «Молодой преподаватель вуза» Елена Владимировна Андриенко, доктор философских наук, доцент Донецкого национального университета.

    Подводя итоги семинара, главный инструктор по информационной работе ПРОиН Евгений Николаевич Лапенко обозначил дальнейшие приоритеты работы с молодыми специалистами отрасли.

    В заключение работы Ася Семеновна Горшкова выразила уверенность в том, что намеченная на 2015 – 2017 годы Программа Профессионального союза работников образования и науки Донецкой Народной Республики по организации работы с молодыми специалистами поможет в социально-профессиональном становлении и трудовой адаптации молодежи.
Кафедра менеджмента образования и психологии

Центр научно-методического тьюторинга

пятница, 28 апреля 2017 г.

В сотрудничестве рождаются новые достижения

   26 апреля 2017 года на базе Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования центр научно-методического тьюторинга провел занятие профессиональной супервизии для заведующих и директоров методических служб городов и районов по теме «Проблемные вопросы методической оптимизации научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы в образовательных организациях ДНР».

   Целью этого мероприятия являлось повышение научно-методической и профессиональной компетенции заведующих (директора) МК (МЦ) в вопросах методической оптимизации научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы в образовательных организациях Донецкой Народной Республики. Одной из форм презентации результатов такой деятельности педагога может служить участие в профессиональных конкурсах. Кроме того, конкурсная деятельность работника системы образования дает возможность наладить новые пути профессионального взаимодействия, стимулирует дальнейшую научно-исследовательскую и экспериментальную деятельность, позволяет провести комплексную рефлексию педагогического опыта. Профессиональные конкурсы производят существенный личностный и социальный эффект.


    В атмосфере тесного сотрудничества участники обсудили проблемы, возникающие в процессе научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности, и совместно разработали модели их решения.

video




четверг, 20 апреля 2017 г.

Сотрудники Донецкого РИДПО посетили открытие выставки Игоря Тихонова

19 апреля 2017 года сотрудники ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» посетили открытие персональной выставки заслуженного художника Российской Федерации Игоря Тихонова (г. Москва) в художественном выставочном центре «Арт-Донбасс».
Автор привёз в Донецк более сорока полотен, написанных в разные периоды творчества и разной техники. Он работает преимущественно в области станковой живописи и графики. Любимые жанры: портрет, пейзаж, историческая картина и графика.
Миссия выставки – попытка анализа общности исторической судьбы и единство народа Донбасса и России, демонстрация единого культурного кода, общего прошлого, настоящего и будущего.
Почётными гостями мероприятия стали заместитель командующего корпусом Министерства обороны Донецкой Народной Республики Э.А. Басурин и депутат Народного Совета Донецкой Народной Республики, председатель комитета по образованию, науке и культуре М.В. Руденко.
В рамках выставки запланирован художественный проект «Лица Донбасса».

 Автор посетит различные районы Республики, пообщается с представителями различных профессий, а так же защитниками Донецкой Народной Республики. Результатом станет серия эскизных портретов и зарисовок, которые по мере появления будут дополнять выставку.



четверг, 6 апреля 2017 г.

Организационные аспекты формирования педагогической компетентности методиста

Стремительное развитие современного общества ставит перед педагогом множество непростых задач, одной из которых является профессиональное соответствие меняющимся условиям труда. В связи с этим растет роль непрерывного совершенствования собственного мастерства, а следовательно, в комплексе с другими формами, становится всё более востребованным применение консультационных техник, одной из которых является супервизия.
05 апреля 2017 года на базе Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования центром научно-методического тьюторинга была организована оn-line супервизия по теме «Организационные аспекты формирования педагогической компетентности методиста». В рамках наставнического общения коллеги из Российской Федерации делились особенностями организации конкурсной деятельность педагога и методиста на основе собственного опыта проведения Всероссийского конкурса «Учитель года России». Сотрудники Красноярского института повышения квалификации рассказали об особенностях тьюторской деятельности методических служб по отношению к педагогам-конкурсантам. Кроме того, были даны рекомендации по подготовке к выполнению различных конкурсных заданий.
С материалами супервизии можно ознакомиться по ссылке



Центр научно-методического тьюторинга

вторник, 28 марта 2017 г.

"Студия победителей": новые имена!

        Одной из ведущих целей совершенствования образования на современном этапе развития нашего общества является повышение уровня мастерства педагогов. Без внедрения инновационных технологий, современных средств обучения, повышения престижа профессии учителя, выявления и распространения передового опыта этого достичь невозможно. Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования продолжает и расширяет деятельность «Студии победителей» в 2017 году.
   В рамках «Студии победителей» в формате очных мастер-классов и дистанционных форм общения креативные, инициативные и талантливые педагоги-новаторы, которых объединили конкурсы профессионального мастерства, делятся своими методическими находками и составляющими успеха с учителями неординарных взглядов, готовыми к постоянному совершенствованию своих профессиональных качеств.
      К лидерам образования Донецкой Народной Республики в 2016-2017 учебном году присоединились победители Республиканского конкурса педагогического мастерства «Педагог-музыкант XXI века» и Открытого республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов «45 минут славы». С приказом о расширении деятельности «Студии победителей» можно ознакомиться по ссылке

среда, 15 марта 2017 г.

ШАТАЛОВСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ.

ВНИМАНИЕ ПЕДАГОГИ И ПСИХОЛОГИ!

Положение
о Республиканских Шаталовских педагогических чтениях

1.Общие положения
1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения Республиканских Шаталовских педагогических чтений  (далее - Педагогические чтения).
1.2. Организаторами Педагогических чтений являются Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики  и Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования».
2. Цель и задачи Педагогических чтений
2.1. Цель: содействие пропаганде и внедрению педагогического опыта педагога-новатора В.Ф. Шаталова.
2.2. Задачи:
·        организация общественно-профессионального обсуждения вопросов передового педагогического опыта В.Ф. Шаталова;
·        стимулирование расширения методического и творческого взаимодействия педагогов в русле системы интенсивного обучения В.Ф. Шаталова;
·        содействие развитию творческого потенциала педагогов;
·        поиск методических идей и инновационных технологий организации образовательного процесса в контексте инновационных педагогических идей В.Ф. Шаталова;
·        создание условий для обмена опытом успешной деятельности между образовательными организациями Республики

3. Участники Педагогических чтений
3.1. В Чтениях могут принять участие руководители, педагоги, специалисты образовательных организаций независимо от возраста, стажа работы и квалификационной категории.
3.2. Каждая образовательная организация может рекомендовать представителей для участия в Педагогических чтениях.
3.3. Формы участия в Педагогических чтениях: конкурсная творческая работа, материалы для выставки, материалы для Web-витрины, сообщение в формате круглого стола, мастер-класс.

 4. Порядок и сроки проведения Чтений
4.1. Для подготовки и проведения Чтений создается организационный комитет (оргкомитет). Оргкомитет занимается подготовкой мероприятия, распространяет официальную информацию Чтениях и их результатах на сайте Донецкого республиканский институт дополнительного педагогического образования donippo.org.
4.2. Оргкомитет определяет день Чтений, формирует список участников на основании поданных заявок и материалов участников, определяет состав экспертной комиссии.
4.3. Чтения проводятся в два этапа: дистанционный и очный. Дистанционный этап включает в себя:
·        конкурс творческих работ «Использование педагогического наследия Шаталова при реализации Государственных образовательных стандартов ДНР».
·        Web-витрину «Шаталовские чтения»
·        освещение Чтений на сайте института.
Очный этап предполагает личное участие педагогов и включает в себя:
·        выставку «Педагогическая легенда Виктор Фёдорович Шаталов»
·        круглый стол «Педагогическая инноватика В.Ф. Шаталова»
·        педагогическую гостиную (встречу с В.Ф. Шаталовым).
·        педагогическую мастерскую «Идеи Шаталова на современном уроке»
4.4. Экспертизу материалов, представленных педагогами для участия в
Чтениях, проводит экспертная комиссия.
4.5. Состав экспертной комиссии определяется оргкомитетом
4.6. Экспертная комиссия имеет право отклонить работы, не соответствующие целям, задачам и критериям Положения о Чтениях.
7. Поощрение участников Чтений
7.1. Все участники Чтений получают сертификаты об участии.

7.2. Участники, предоставившие наиболее интересные и полезные для педагогического сообщества материалы, могут быть рекомендованы в качестве авторов для публикации в электронном сборнике «Золотые страницы образования Донетчины» и научно-методическом журнале «Педагогическая сокровищница Донетчины».

Положение
о проведении конкурса творческих работ
«Использование педагогического наследия Шаталова при реализации Государственных образовательных стандартов ДНР».
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок проведения конкурса творческих работ «Использование педагогического наследия Шаталова при реализации Государственных образовательных стандартов ДНР» (далее – Конкурс), его организационное обеспечение, условия участия в Конкурсе и определения победителей и призеров Конкурса.
1.2. Организатором Конкурса является Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования (далее – Организатор).

2. Цель и задачи
Цель конкурса: поддержка и стимулирование инновационной деятельности педагогов, использующих педагогическое наследие В.Ф. Шаталова при реализации Государственных образовательных стандартов.
Задачи конкурса:
  • выявить творчески работающих педагогов образовательных организаций, использующих педагогическое наследие В.Ф. Шаталова, и создать условия для их самореализации;
  • активизировать деятельность работников образования по использованию педагогическое наследие В.Ф. Шаталова;
o    стимулировать расширение методического и творческого взаимодействия педагогов в русле системы интенсивного обучения В.Ф. Шаталова;
o    способствовать организации образовательного процесса в контексте инновационных педагогических идей В.Ф. Шаталова
3. Участие в конкурсе
3.1. Принять участие в Конкурсе могут педагогические работники любых образовательных организаций (дошкольных образовательных организаций; общеобразовательных организаций).
3.2. Участие в Конкурсе является добровольным.
3.3. Возраст и педагогический стаж участников не ограничивается.
3.4. Предоставляя на конкурс свою заявку, автор подтверждает свое согласие с правилами проведения конкурса.
3.5. Автор, подавая свою творческую работу на конкурс, подтверждает авторство творческой работы и представленных в ней материалов и соглашается с тем, что такая работа может быть опубликована в любых изданиях, показана любым способом на любых акциях как во время конкурса, так и после его окончания на территории Донецкой Народной Республики и на территории Российской Федерации и не претендует на выплату авторских гонораров.
3.6. В случае возникновения каких-либо претензий третьих лиц в отношении предоставленных конкурсных работ (плагиат, компиляция), автор должен самостоятельно урегулировать претензии и повторно предоставить работу для участия в Конкурсе в регламентированный срок, при этом, до момента устранения  указанных претензий работа снимается Организатором с участия в конкурсе.
3.7. Присланные материалы не рецензируются и не возвращаются. Оргкомитет оставляет за собой право не принимать к участию в Конкурсе работы, которые не соответствуют основным критериям, предъявляемым к ним и описанным в Положении Конкурса.
3.8. Работы оцениваются в следующих номинациях и направлениях:
Номинация «Дидактическая копилка» (для педагогов образовательных организаций начального, среднего и общего образования):
o        «Авторская дидактическая разработка» –разработки уроков, направленные на осуществление интенсивного обучения в русле системно-деятельностного подхода в контексте внедрения новых ГОС и с использованием системы сенсорных опорных сигналов (взаимосвязанных ключевых слов; условных знаков, рисунков и формул с кратким выводом)
o         «Внеклассное мероприятие для обучающихся» – разработки внеклассных мероприятий, направленных на овладение обучающимия учебной технологией В.Ф.Шаталова как инструментом организации самостоятельной учебно-поисковой работы и самообразования на протяжении всей жизни
o         «Дидактическая сурпервизия для педагогов» – конспекты и сценарии мероприятий в форме методического наставничества для молодых педагогов, направленных на овладение технологией интенсивного обучения В.Ф.Шаталова в контексте реализацию ГОС Донецкой Народной Республики (подготовка теоретического семинара, семинара-практикума, педагогического совета, «круглого стола», выставки, консультации, тренинга, занятия и т.п.).
o        «Психолого-педагогическая консультация для родителей» – конспекты и сценарии инновационных психолого-педагогических просветительских мероприятий (теоретического семинара, семинара-практикума, совета родителей, выставки, консультации, тренинга и т.п.), проводимых педагогами образовательной организации для родителей обучающихся в контексте использования технологии интенсивного обучения В.Ф.Шаталова при реализации Государственных образовательных стандартов Донецкой Народной Республики.
Номинация «Растим личность» (для педагогов дошкольных образовательных организаций), которая предполагает дидактические разработки (занятий, пособий, сценариев детских праздников, конкурсов, родительских консультаций и т.п.) для оптимизации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации на основе использования приемов интенсивного обучения с применением метода сенсорной опорной стимуляции психического развития ребенка:
3.9. По решению экспертной комиссии возможно установление дополнительных номинаций для участников конкурса, представивших оригинальные работы.

4. Сроки и порядок проведения конкурса
4.1. Республиканский конкурс творческих работ «Использование педагогического наследия В.Ф.Шаталова при реализации Государственных образовательных стандартов  ДНР» проводится в дистанционном формате с 13 марта 2017 года по 7 апреля 2017 года:
Ø 1 этап: интеллектуально-творческий, который начинается 13 марта 2017 года и заканчивается 7 апреля 2017 года;
Ø 2 этап: заочно-экспертный (работа экспертной комиссии), который начинается 07 апреля 2017 года и заканчивается 15 апреля 2017 года;
4.2. По результатам работы второго этапа экспертной комиссии определяют победителей Конкурса в каждом направлении каждой номинации и направляют его работу координатору Конкурса (на кафедру Менеджмента образования и психологии ДонРИДПО) в электронном виде (на e-mail konkurc2017shatalov@gmail.com).
4.3. Заявки на участие в Республиканском конкурсе дидактических разработок «Использование педагогического наследия В.Ф.Шаталова при реализации Государственных образовательных стандартов ДНР» вместе с конкурсными работами принимаются в течение 1 этапа (интеллектуально-творческого этапа).
4.4. Кандидат не допускается для участия в Конкурсе, если:
- заявка и конкурсные материалы поступили на электронный ящик позже установленного срока -  7 апреля 2017;
- выявлено несоответствие конкурсных работ установленным требованиям.
4.5. В случае равенства баллов распределение мест между финалистами Конкурса определяется путём голосования членов экспертной комиссии, в случае равенства голосов решающим голосом обладает председатель экспертной комиссии.

5. Требования к оформлению, содержанию и представлению материалов
5.1. На конкурс представляется конкурсная работа в формате Word объемом 10 – 15 страниц основного текста с описанием мероприятия. Если работа предполагает наличие фото-, аудио-, видеоматериалов и презентаций в качестве иллюстративного материала, то их необходимо приложить к работе отдельными файлами в одном архиве.
5.2. Работа на конкурс должна быть представлена на русском языке в комплекте с Заявкой участника Конкурса. В Заявке указывается следующая информация об участнике: Ф.И.О полностью; место и должность работы, стаж работы, тема предоставляемой дидактической разработки; номинация и направление; обязательно электронный адрес и личный мобильный телефон (при адреса электронной почты сертификаты победителей и участников Конкурса выслаться не будут.
5.3. В конкурсе принимают участие работы, которые ранее не были размещены в Интернете. Недопустимы плагиат, использование чужих разработок из интернета, книг, СМИ.
5.4. На конкурс принимаются работы, выполненные одним участником или в соавторстве. Количество авторов совместной разработки – не более двух.
5.5. Работа должна быть выполнена в текстовом редакторе Word, поля: верхнее, нижнее, правое, левое – 2 см.; высота шрифта – 14 кегль; шрифт – Times New Roman; межстрочный интервал – 1,5; абзацный отступ – 1,25, выравнивание текста – по ширине. Объем работы не должен превышать 15 страниц формата А4 (без учета титульного листа и библиографии). На титульном листе работы необходимо указать без сокращений следующие сведения по форме: Ф.И.О. автора, должность, полное наименование образовательного учреждения, населенный пункт, название конкурсной работы.
5.6. К участию в конкурсе не допускаются работы:
  • способные нарушить этические нормы;
  • с некорректно заполненными данными;
  • работы, авторство которых не принадлежит участнику.
5.7. Общая структура:
- титульный лист;
- оборотный лист;
- введение (пояснительная записка);
- основная часть;
- заключение;
- содержание;
- список использованной литературы.
Титульный лист. На титульном листе указывается наименование дошкольной образовательной организации (учреждения), название дидактической разработки.
Оборотный лист. При оформлении оборотного листа следует придерживаться следующей формы:
- авторы (прописными буквами, выравнивание по левому краю);
- фамилия, имя, отчество автора(ов), должность, место работы (без выделения, выравнивание по ширине);
Введение (1-2 страницы) должно содержать следующую информацию:
- обоснование актуальности данной дидактической разработки (здесь целесообразно дать краткий анализ положения дел по изучаемому вопросу: уточнить, для решения каких задач используется разработка, сходные с предлагаемым, в чем их достоинства и недостатки; охарактеризовать значимость предлагаемой разработки с точки зрения реализации новых ГОС, кому предназначена настоящая разработка);
- определение цели и задач предлагаемой разработки;
- краткое описание ожидаемого результата от использования данной разработки в системе образования в контексте внедрения ГОС;
- обоснование особенностей и новизны предлагаемой разработки в сравнении с другими подобными разработками, существующими в данной образовательной области.
Основная часть включает теоретическую, практическую, дидактическую части.
В теоретической части излагается в краткой форме (при необходимости с отсылкой к соответствующим работам) научно-педагогическое обоснование содержания пособия, характеризуется собственная методологическая позиция автора применительно к системе образования в контексте новых ГОС.
В практической части дается описание практической части разработки, систематизируется и классифицируется фактический материал, излагается ее непосредственное содержание.
Заключение. В заключении подводятся итоги по тем проблемным вопросам, которые ставились педагогом, приступая к составлению дидактической разработки. 
Содержание представляет собой перечень всех без исключения заголовков работы с указанием страниц. Они должны быть расположены так, чтобы можно было судить о соотношении заголовков (главы, раздела, подраздела) между собой по значимости.
Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке, в соответствии с правилами оформления литературных источников по ГОСТ P 7.0.5.-2008.

6. Критерии оценки конкурсных материалов
6.1. Материалы оцениваются по следующим критериям, с учетом полноты и уровня представленных документов:
  • соответствие содержания работы заявленной конкурсной тематике;
  • эстетика оформления конкурсной работы;
  • постановка целей и задач занятия, мероприятия;
  • технологичность, возможность для воспроизведения педагогической идеи другими педагогами;
  • нестандартный подход к проведению мероприятия, оформлению центра;
  • степень оригинальности и новизны содержания занятия, мероприятия, центра.
  • отсутствие фактических, теоретических, содержательных, грамматических, орфографических, пунктуационных и прочих ошибок;
  • соответствие техническим требованиям.

7. Подведение итогов
7.1. Итоги Конкурса подводит экспертная комиссия, которая определяет победителей среди участников в каждом направлении каждой номинации.
7.2. Результаты Конкурса пересмотру не подлежат.
7.3. Квота на количество победителей не устанавливается.
7.4. Конкурсанты, не вошедшие в число победителей и лауреатов, получают сертификаты участников.
7.5. Рассылка сертификатов осуществляется участниками экспертной комиссии по результатам завершения конкурса (при условии получения от участника данных, необходимых для рассылки) осуществляется в течение 1 месяца после окончания работы экспертной комиссии.

8. Оргкомитет и экспертная комиссия конкурса
8.1. Организационно-методическое обеспечение Конкурса осуществляет оргкомитет, который:
- обеспечивает подготовку необходимой нормативной и правовой документации по проведению Конкурса;
- определяет критерии оценки представляемых на Конкурс материалов;
- устанавливает порядок, место и дату проведения Конкурса;
- утверждает состав жюри Конкурса и регламент его работы.
8.2. В оргкомитет входят научные и методические работники Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования в соответствии с направлениями и номинациями конкурсных работ.
8.4. Состав экспертной комиссии утверждается приказом Ректора Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования.
8.6. В состав экспертной комиссии Конкурса входят представители Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования.

9. Поощрение победителей Конкурса
9.1. Победителям Конкурса выдаются сертификаты победителя в соответствующих номинациях, участникам конкурса – сертификаты участников (в электронной форме). Изготовление сертификатов и размещение их на электронной странице Конкурса обеспечивает Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования.
9.3. Лучшие работы будут рекомендованы для публикации в методических изданиях.
9.4. Лучшие работы будут размещены в «Облачной инсталляции дидактических разработок Конкурса».